EL DÍA DE LA PAZ

El próximo día 30 de enero celebramos en nuestro colegio "El Día de la Paz".
Nosotr@s estamos aprendiendo cosas sobre la Paz cada día. Aquí os ponemos algunas ideas:
                                       
                                               Comenzamos aprendiendo este poema

                                             Y esta canción...

                                           Para continuar con un cuento que dramatizamos cada día:

 Además hemos hecho un mural con los colores del semáforo que nos indica, mediante dibujos, las acciones que están mal (rojo), las que están bien (verde) y las palabras mágicas que hemos de utilizar cuando queremos algo o cuando hacemos algo mal (amarillo).

 Para la semana que viene, ya estoy preparando más poesías y canciones para memorizar.

LLEGÓ EL INVIERNO

 Llegó el invierno y ahora cobran sentido las poesías y las canciones que estamos trabajando en el aula.

 La canción del tren del invierno la aprendimos el año pasado pero aún les gusta cantarla.

 Este año estamos memorizando estas poesía, adivinanzas y trabalenguas.

             También les encanta hacer este teatro del invierno.

También hacemos dentro del aula un juego que les gusta mucho y que consiste en imaginarnos que en el patio está nevando así que simulamos que salimos, que pisamos la nieve, que hacemos un muñeco de nieve, que hacemos batallas de bolas de nieve, etc.

LAS VOCALES

"Escribir es representar ideas por medio de signos convencionales y abstractos que sirven para facilitar y mejorar la comunicación."

Para escribir el niñ@ necesariamente ha de tener una madurez neuronal que le permita:
1º Tener un elevado grado de atención.
2º Capacidad de concentración en las tareas escolares.
3º Desarrollar la memoria para interiorizar la direccionalidad de los trazos.
4º Desarrollo y maduración de la musculatura que interviene en la escritura (escápula, codo, muñeca, dedos).
5º Desarrollo sensorial que le permita discriminar los sonidos que luego ha de representar.
6º Y por supuesto, tener una lateralidad definida.

La escritura de las letras es un proceso mecánico, una destreza psicomotriz lenta, que precisa de un tiempo de adiestramiento previo que se lleva a cabo principalmente en la Educación Infantil.

A continuación explico cómo ha de realizarse de manera correcta la direccionalidad del trazado de las vocales, saliendo siempre del punto inicial que nos sirve de referencia espacial:

                                               "Arriba, abajo,
                                                bracito y puntito"

                                            "Arriba, abajo,
                                              barriguita redondita
                                              y bracito"

                                            "Camino, camino
                                              doy la media vuelta
                                               y termino"

                                           " De puntito a puntito
                                             doy la vuelta
                                             y hago el caracolito"

                                                "De puntito a puntito
                                                 (engaño a la letra y me voy para atrás)
                                                 hago un circulito
                                                y luego el bracito"